PROGRAMMARE PER OBIETTIVI NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA Guida metodologica

Il bambino è un’entità globale, un prodotto culturale, una struttura psico-sociale il cui comportamento riassume interamente tutti gli aspetti psichici. L’attività didattica ha il suo perno nel gioco: a scuola si gioca, ma ogni gioco è un nutrimento culturale.
Quando l’insegnante fa giocare assolve una delle finalità della scuola materna: ma l’attività ludica comporta da parte dell’insegnante sia la conoscenza della psicologia del bambino sia quella relativa all’importanza del gioco per lo sviluppo psichico e sociale. La guida fornisce oltre una conoscenza teorica anche una metodologia per programmare l’attività didattica quotidiana.
Va ricordato che oltre alle buone intenzioni e alle disposizioni affettive che non debbono mai mancare, l’insegnante deve avere un buon grado di professionalità: le attività didattiche che vengono svolte a scuola sono strumenti della professionalità docente.